The Division of Inclusion & Equity, Office of the Provost, Human Resources, 和皮尤教师教学中心合作创建了一个 研讨会系列:包容和公平的努力，以提升历史上代表性不足的教职员工. 当代学者和实践者将以对包容性的深刻见解构建学习空间, equity, and social justice in higher education. 该系列的动机是员工氛围，是对我们与亲和团体和校园气候数据的持续对话的回应.  我们希望成为一个历史上和结构上代表性不足的教职员工能够茁壮成长的地方.

GVSU I&E支持土著和土著员工、教师、学生和社区座谈会

Presenter: Dr. Amanda R. Tachine, PhD, Pronouns: She, her, hers

Dr. Amanda R. Tachine is Navajo from Ganado, Arizona. 她是Náneesht ' ézhí Táchii ' nii(奔向水中的祖尼红)，为tzow' ízí łání(许多山羊)而生。. 她是教育领导学的助理教授 & Innovation at Arizona State University. 阿曼达的研究探索了定居者殖民主义的系统和结构历史之间的关系，并使用定性的土著方法在大学环境中持续消除土著存在和归属感. 她是《博天堂官方网页》一书的作者，也是《博天堂官方网页》的合著者. 她在《博天堂官方网页》上发表过文章, Qualitative Inquiry, 质性研究国际评论, 博天堂官方质性研究杂志, and other scholarly outlets. 她还在《博天堂官方》上发表过思想文章, Al Jazeera, The Hill, Teen Vogue, Indian Country Today, Inside Higher Ed, 和《博天堂官方网页》，在那里她提出了博天堂官方网页歧视行为的想法, educational policies, and inspirational movements.

FOR ALL GVSU STAFF & FACULTY
Leadership Session: Dr. Amanda Tachine
MONDAY, MARCH 18, 2024 | 1:00-2:30PM 
大河室，柯克霍夫中心2250室
观众:我们鼓励所有GVSU的教职员工参加.

Light refreshments provided.

这个工作坊的目的是帮助教师和工作人员更好地为土著同事提供指导和同伴服务. 学习成果也适用于那些有监督和管理职责的人. 它是为全校范围内的领导设计的(重点是那些监督的人), though all are invited. Please register here by March 12.

我们希望您能亲自与我们的主持人交流.  但是，如果您只能虚拟参加，我们很乐意提供一个链接.  Please let us know when you register.

PRE-READING:
Misplaced Trust 
大学中的本土存在与主权-导论                                                                                                     

FOR NATIVE AMERICAN GVSU STAFF, FACULTY & INVITED GUESTS

Native American Affinity Space
MONDAY, MARCH 18, 2024 | 3:00-4:30PM 
北C生活中心，房间137 NCLC, Allendale校区
Audience: Invited GVSU faculty, staff, 以及行政人员和社区成员，他们认为自己是美洲原住民，也有特别的客人.

Light refreshments provided. 

本课程是为GVSU的教职员工设计的，他们认为自己是美洲原住民.  The intent is to connect with Dr. Tachine和同事在非正式空间讨论AI+计划, 建立高等教育机构与部落社区之间的关系, and supporting future Native leaders. Please register here by March 12.

FOR INVITED GUESTS

Community Dinner
MONDAY, MARCH 18, 2024 | 5:00-7:00PM
校友之家及访客中心，校园北路11150号., Allendale, MI 49401
Audience: Invited GVSU faculty, staff, 以及行政人员和社区成员，他们认为自己是美洲原住民，也有特别的客人.

Dinner served

Please join us for dinner with Dr. 在一个轻松、欢迎的环境中培养社区和讨论当天的活动. Please register here by March 12.

FOR INVITED GUESTS

Community Breakfast
TUESDAY, MARCH 19, 2024 | 10:00AM-12:00PM
健康科学中心，CHS 290室，301密歇根St NE，大急流城，密歇根州49503
Audience: Invited GVSU faculty, staff, 以及行政人员和社区成员，他们认为自己是美洲原住民，也有特别的客人.

Breakfast served

Please join us for breakfast with Dr. Tachine, 来自GVSU和大密歇根州印第安人社区的同事们就全州和地区教育相关倡议进行了对话, 部落经济和政府间关系，以及对未来土著学习者和领袖的高度关注. Invitations will be sent to individuals.

Contact Callie Youngman, [email protected], with any questions.

大学中的本土存在与主权

DESCRIPTION

当我们的年轻人试图融入一个反映出一个不希望他们做自己的世界的大学环境时，会有什么危险? In this compelling book, 纳瓦霍学者Amanda Tachine对10名纳瓦霍青少年进行了个人调查, 跟随他们从高中最后一年到大学第一年的经历. 人们通常认为，这种生活转变是与校园社区建立新联系的时候, 但如果这个社区中潜藏着系统性的机制，会损害本土学生获得学位的机会呢? 塔奇娜将这些机制描述为系统性的怪物，并展示了校园环境如何由于她所说的因素而成为土著学生的伤害场所 monsters’ sense of belonging, namely assimilating, diminishing, 伤害那些不植根于白人至上主义的人的世界观, heteropatriarchy, capitalism, racism, and Indigenous erasure. 这本书讲述了这些怪物的本质，并详细介绍了学生们用来打败它们的土著武器. Rooted in love, life, sacredness, and sovereignty, 这些武器重新唤醒了学生的存在和力量.

Please click here if you would like to purchase Dr. Tachine's book

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